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關于巢湖教師的績效工資

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樓主
發(fā)表于 2013-9-27 03:44:35 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
希望廣大教師朋友們,積極參與對教師的績效工資的感想進行討論,多出智謀,能夠得出一個給絕大多數真正積極工作的人,工作做出了成效的老師有一個合理的工資結果,不要讓那些辛勤工作的人反而吃了虧。自己確實工作任務量小,有沒有吃多少虧,還想著比別人錢得到的多,自己的良心也講不過去。我認為占了人家的便宜也沒多大意思?學校領導層干部要把心放在當當中,手掌手心都是肉,不要貶一個捧一個,讓人心里感到憋屈,要調動全體教師的工作積極性,秉公辦學。
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沙發(fā)
發(fā)表于 2013-9-27 10:27:54 | 只看該作者
我估計你拿的比別人少!
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板凳
發(fā)表于 2013-9-27 12:07:25 | 只看該作者
要調動全體教師的工作積極性,秉公辦學
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地板
發(fā)表于 2013-9-28 16:37:28 | 只看該作者
部頒標準課時那么多  想帶多也是不行啊  學生不是生產線上的產品  這個量怎么提升
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5#
發(fā)表于 2013-9-29 11:22:18 | 只看該作者
我雖然在家?guī)Ш⒆樱珡奈曳蚓目谥兄懒岁P于教師績效工資的一點事情。巢湖的百分之九十幾的學??冃ЧべY是各人領各人的,只有零星的幾所學校將績效工資的30%,放在一起來重新分配。我個人認為,如果是各人歸各人自己,就違背了績效工資的初衷,沒有任何意義。但放在一起重新分配,也不科學。因為績效工資額是按各人的職稱級別劃定的,高中初各不相同,放在一起混堆分放,顯然也不合績效工資的精神。這就跟做瓦工、木工一樣,大工師傅每天是200元,小工、助手每天是100元,你要將他們的工資放在一起混堆發(fā)放,你能發(fā)得好,依我看,應對不同級別的分別進行考核,只有大工完成了大工一天的活計,就給他一天大工的工錢,小工完成了小工一天的活計,就給他一天小工的活計,這才合理。小工你不能說“為什么我們都干了一天的事,甚至我比他干得還累,憑什么他比我得的還多,應該平分才對?!苯處煹目冃ЧべY的考核發(fā)放也應遵循這個道理。不同職別的人應區(qū)別對待。
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6#
發(fā)表于 2013-9-29 15:31:23 | 只看該作者
我雖然在家?guī)Ш⒆?,但從我夫君的口中知道了關于教師績效工資的一點事情。巢湖的百分之九十幾的學??冃ЧべY是各人領各人的,只有零星的幾所學校將績效工資的30%,放在一起來重新分配。我個人認為,如果是各人歸各人自己,就違背了績效工資的初衷,沒有任何意義。但放在一起重新分配,也不科學。因為績效工資額是按各人的職稱級別劃定的,高中初各不相同,放在一起混堆分發(fā),顯然也不合績效工資的精神。這就跟做瓦工、木工一樣,大工師傅每天是200元,小工、助手每天是100元,你要將他們的工資放在一起混堆按工時和勞動強度發(fā)放,你能發(fā)得好?大工說他的工錢里有技術含量,小工你雖累,但你的是體力活,技術含量低,拿趙本山的話來說,“俺是八級工,相當于高級技工”,就值這個錢,你小工不能不服,等你當上大工了,也拿我這個大工錢。依我看,應對不同級別的分別進行考核,只有大工完成了大工一天的活計,就給他一天大工的工錢,小工完成了小工一天的活計,就得給他一天小工的工錢,這才合理。小工你不能說“為什么我們都干了一天的事,甚至我比他干得還累,憑什么他比我得的還多,應該平分才對?!苯處煹目冃ЧべY的考核發(fā)放也應遵循這個道理,不同職別的人應區(qū)別對待。高、中、初級職稱的只要完成了他那個職別規(guī)定的任務,他就應該拿到本來屬于他的那份績效工資。這才公平。
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7#
發(fā)表于 2013-9-29 17:21:12 | 只看該作者
學校領導層干部在績效工資上沒虧吃。
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8#
發(fā)表于 2013-9-29 19:41:10 | 只看該作者
看來學??冃ЧべY這塊,絕大多數學校都有意見,馬上要查一下!有腐敗問題沒?
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9#
發(fā)表于 2013-9-29 21:43:33 | 只看該作者
績效工資,是個沉重的話題。工資,教師要靠它吃飯的??冃?,在字面上看,應該更像是獎金。這部分錢到底是工資還獎金?這兩個詞放在一起,就是一個怪胎。也許是高層忽悠底層的又一種伎倆。
其二,績效發(fā)放方案讓學校制訂,就目前而言,沒有一個學校能拿出讓所有人都滿意的制度。都站在自己的角度,沒有哪個校長能擺平這些。
其三,績效工資制度已經嚴重摧毀了學校的價值觀。屁大的事都要聯(lián)系工作量,怎么去界定,另外,誰又能把學校所有的瑣事都能考慮進去。以前的奉獻精神現(xiàn)在基本不在。
當前唯一能解決問題的辦法,就是取消這種制度。越早取消,對基礎教育的破壞越小,拖到最后,就是晚期。
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10#
 樓主| 發(fā)表于 2013-9-30 02:33:49 | 只看該作者

回 我的是巢湖人 的帖子

我的是巢湖人:我雖然在家?guī)Ш⒆?,但從我夫君的口中知道了關于教師績效工資的一點事情。巢湖的百分之九十幾的學??冃ЧべY是各人領各人的,只有零星的幾所學校將績效工資的30%,放在一起來重新分配。我個人認為,如果是各人歸各人自己,就違背了績效工資的初衷,沒有任何意義。但放在一起重新分 .. (2013-09-29 11:22)
你說的有點道理,但是不同的人有不同的想法,領導層干部認為自己多干了事,就應該多的一部分;年輕的教師認為老教師本來工資就高,績效工資又高有點不合理;老教師認為我就得到國家政策給我的那一部分就行了,在多種看法中很難找到一個集合點,總的來說要有一顆平衡的心態(tài)。我寫了一篇博文說的多一點,歡迎大家欣賞指導交流。
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